Занятие в кружке умелые ручки коллективное творчество. Вводное занятие "умелые ручки". Выставка работ детей
Цветы из салфетокТип работы
Занятие кружка «Умелые руки»
Событие
Хорошее настроение
Техника
аппликация
Материал
Цели : повторить свойства бумаги; познакомить с разнообразными приемами работы с бумагой (сминание, сгибание, криволинейное вырезание); учить применять работы с бумагой для изготовления разнообразных изделий; развивать творческое воображение; воспитывать бережное отношение к материалам, интерес к занятиям кружка.
Оборудование: Цветная бумага коричневого и зеленого цветов, картон, салфетки, степлер, клей ПВА, простой карандаш, ножницы, шаблоны для композиции, образцы готовых картин, открыток.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Приветствие, знакомство.
2. Сообщение темы занятия.
Тема нашего занятия «Цветы из салфеток».
Бумага – один из самых благодатных материалов для изготовления разнообразнейших поделок. Но тем, кто работает с бумагой, необходимо знать ее свойства и приемы работы с ней. Эти знания помогут правильно использовать бумагу при выполнении изделий.
Сегодня на занятии мы вспомним основные приемы работы с бумагой и с помощью них изготовим композицию.
3.Вводная беседа.
Все приемы работы с каким либо материалом разрабатываются с учетом его свойств. Вспомним, какие же свойства имеет бумага.
Когда мы разрываем бумагу, какой край у нас получается? (Ответы учащихся) бумага состоит из волокон. Поэтому при разрыве обычно бывает неровный край и на нем видны отдельные волокна, из которых сделана бумага.
Какой бумага бывает по цвету? (Ответы учащихся) Правильно, бумага бывает цветная и белая. Она легко окрашивается. Именно поэтому изделия из нее очень красочны.
Какой бумага бывает по толщине? Какая бумага самая толстая, а какая самая тонкая? (Ответы учащихся) Бумага бывает толстая и тонкая. Толстая бумага – это картон, тонкая – калька.
А если мы согнем бумагу по линии. Что при этом будет? (Ответы учащихся) Бумага сгибается, а линия сгиба остается. (Ответы учащихся) Если бумагу сжать руками, что при этом будет? (Ответы учащихся) Конечно бумага сомнется. Вспомнив эти основные свойства бумаги, мы вспомнили и основные приемы работы с ней. И используя их, мы сегодня на занятии создадим объемную композицию из цветов, выполненных из обычных салфеток в технике аппликации.
4.Охрана труда.
Прежде чем начать работу, вспомним правила техники безопасной работы с инструментами (ножницы, клей)
Ребята, какие правилавы знаете о безопасной работе с этими инструментами?
(Ответы учащихся повторяются и дополняются учителем)
Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.
1.Ножницы хранить закрытые в чехле.
5.Не размахивать ножницами.
5. Вводный инструктаж .
На столе у вас есть все необходимые материалы, инструменты для работы. А также инструкция как изготовить цветок из салфетки, все шаблоны нашей композиции
Сначала нужно выбрать фон для вашего панно. Это может быть синий, голубой или серый цвета картона.
Затем из двух салфеток белого и розового цветов изготовить четыре цветка, как показано в инструкции.
Обвести шаблон веточки и вырезать ее из коричневой бумаги.
Обвести шаблон листика и вырезать 10 прямоугольников. Затем согнуть их вдоль, и вырезать листики.
Приклеить веточку на картон(клея использовать очень мало, точечно)
Расположить на веточке готовые цветы, приклеить их.
Расположить на панно листочки, приклеить располагая клей только у основания листочка, чтобы листик отставал от картона.
Оформить работу в рамку из белой бумаги.
Приступайте, пожалуйста, к работе.
1.Контроль организации рабочего места.
2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдений правил безопасной работы.
3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.
4. Контроль объема и качества выполненной работы.
7. Итог занятия.
Какие красивые букеты украсили наш класс! И все панно получились очень разные. Аккуратно изготовленные бумажные цветы могут служить прекрасным подарком. И тогда столько цветов останутся живыми в природе и будут украшать нашу прекрасную землю. А сейчас я хочу прочитать вам стихотворение Т. Собакина
Сорву цветок,
Если ты
Сорвешь цветок…
Если все:
И я, и ты,-
Сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья,
И кусты…
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только я и ты
Если мы сорвем цветы…
Закончить наше занятие я хочу следующим:
У меня на столе лежат цветочки трех цветов, если Вам занятие понравилось, уходя с занятия, возьмите себе цветок красного цвета, если не понравилось – синего, если вы остались равнодушны – серого.
(по количеству оставшихся разноцветных цветочков можно определить на сколько занятие понравилось детям)
Д/З На следующее занятие принесите картон, бумагу, клей, ножницы.
Физкультминутка
Солнце спит, небо спит
(голову кладут на руки),
Даже ветер не шумит,
Рано утром солнце встало
(встают из-за парт),
Всем лучи свои послало
(руки поднимают вверх, пальцы растопырены).
Вдруг повеял ветерок
(волнообразные движения руками),
Небо тучей заволок
(круговые движения руками)
И деревья раскачал
( наклоны влево,вправо),
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше
(стучат по крышке стола пальцами),
Солнце клонится все ниже,
(наклоняются вперед)
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик
(исходное положение)
Физкультминутка
Исходное положение – стоя, руки опущены вниз. На счет «раз-два-три» -учащиеся наклоняются, руки вытягиваются вперед; на счет- «четыре-пять-шесть» - возвращаются в исходное положение. Упражнение выполняется 3-4 раза. Темп медленный.
Исходное положение -= руки на поясе. Прыжки на двух ногах(1-4 раза). Прыжки с поворотами напрво до исходного положения (5-8 раз). То же с поворотами налево.
Цветы из
салфеток
Картон, цветная бумага, салфетки
Последовательность изготовления панно
«Цветущая яблоня»
1.Сначала нужно выбрать фон для вашего панно. Это может быть синий, голубой или серый цвета картона.
2.Затем из двух салфеток белого и розового цветов изготовить четыре цветка, как показано в инструкции.
3.Обвести шаблон веточки и вырезать ее из коричневой бумаги.
4.Обвести шаблон листика и вырезать 10 прямоугольников. Затем согнуть их вдоль, и вырезать листики.
5.Приклеить веточку на картон(клея использовать очень мало, точечно)
6.Расположить на веточке готовые цветы, приклеить их.
7.Расположить на панно листочки, приклеить располагая клей только у основания листочка, чтобы листик отставал от картона.
8.Оформить работу в рамку из белой бумаги.
Тип работы
Занятие кружка «Умелые руки»
Событие
Хорошее настроение
Техника
аппликация
Материал
Правила техники безопасности при работе с ножницами.
1.Ножницы хранить закрытые в чехле.
2. Во время работы ножницы должны лежать на столе с правой стороны кольцами к себе, с закрытыми лезвиями.
4.Передавать ножницы, держась за сомкнутые лезвия кольцами вперёд, запрещается бросать, не ронять ножницы.
5.Не размахивать ножницами.
Правила техники безопасности при работе с клеем.
1.Клей хранить в плотно закрытой упаковке.
2.Выдавливать только необходимое количество клея.
3.Клей наносить кистью или клеем- карандашом.
Татьяна Свиридонова
Методическая разработка . Кружок «Умелые ручки » .
начале этого лета мне предложили вести кружок «Умелые ручки » . Не скрою переживала, ночами не спала, прочитала уйму программ и разработок и разработала свою . Работа в кружке «Умелые ручки » – прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей является обогащение мировосприятия, т. е. развитие творческой культуры ребенка.
Свою работу запланировала так, чтобы она не повторяла программный материал по ручному труду, а чтобы занятия расширяли и углубили сведения по работе с различными материалами. Работу кружка старалась организовывать с учетом опыта детей и их возрастных особенностей.
Моя программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Занятия проходят 2 раза в неделю, в месяц получается 8 занятий.
1. Знакомство бумагой, Объемная аппликация - Божья коровка.
2. Знакомство с природным материалом. Аппликация - Солнышко.
3. Ежик - аппликация, природный материал.
4. Ежик (конструирование и лепка, природный материал, пластилин.
5. Заяц хваста (конструирование) природный материал.
6. Объемная аппликация Осеннее дерево (цветные полоски) .
7. Объемная аппликация Тучка с дождиком (цветные полоски)
8. Лесовик (конструирование, природный материал.
Моим ребятам очень навиться посещать кружок , они с большим нетерпением ждут новых занятий.
Публикации по теме:
Дополнительная общеразвивающая программа «Умелые ручки» Пояснительная записка к дополнительной общеразвивающей программе «Умелые ручки» Цель программы: создание условий для развития личности,.
Недавно, я и моя коллега решили обновить доску для детских работ по изобразительной деятельности. Дело в том, что у нас была доска для.
Добрый день, уважаемые коллеги! Всем известно, что ручной труд способствует развитию моторики, внимания, воображения, мышления и усидчивости.
Цель кружка: Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных техник рисования. Задачи: - Формировать творческое.
Вот и подходит к концу учебный год. В нашем садике 17 мая проходил День открытых дверей. Я являюсь руководителем кружка "Умелые ручки".
Методическая разработка кружок сказка своими руками (оригами + театр) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СИТНИКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЗВЁЗДОЧКА» Проект по направлению «Социально-личностное.
Пояснительная записка
В современном мире художественное мышление, связывающее нас с прошлым, с духовным наследием наших предков, является непреходящей ценностью. А воплощение этого мышления и есть декоративно-прикладное искусство. Оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Поэтому очень важно для детей видеть красоту предметов декоративно-прикладного искусства, пробовать изготовить их своими руками.
Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. В программу введены такие виды рукоделия, как работа с природным материалом, лепка из солёного теста и пластилина, аппликация, рисование витражными и акриловыми красками.
Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Цель программы – развитие художественно-творческой активности детей, знакомство с современными видами рукоделия и традиционной народной культурой и ремеслами.
Задачи программы:
Принципы программы:
Учет возрастных особенностей детей;
Адаптированность материала возрасту.
Постоянная подача материала от простого к сложному;
Частое повторение усвоенного материала.
Использование наглядных пособий;
Учет особенностей мышления.
Интеграция в разные виды деятельности.
Учет возрастных особенностей;
Создание благоприятной среды.
Активность и творческий подход к проведению занятий;
Доброжелательность и непринужденность.
Расписание образовательной деятельности и режим работы
Организационно- методическое обеспечение
Программа «Умелые ручки» рассчитана на 1 год обучения (56 часов) и предназначена для детей 5-7 лет. Количество детей в группе 12 человек.
В программу включены следующие разделы:
Информативный материал по каждому разделу, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.
Методы, используемые в программе кружка:
Практический, наглядный, словесный, работа с книгой, показ иллюстраций.
Форма проведения:
Ожидаемые результаты:
В конце обучения дети должны получить знания:
умения:
Форма подведения итогов программы дополнительного образования детей – выставки и конкурсы.
Книги, журналы, публикации с описанием техники изготовления поделок, фотографии, схемы, эскизы будущих изделий.
Учебно-тематическое планирование
Название темы
Знакомство с кружком
Познакомиться с детьми, рассказать детям, чем мы будем заниматься в течении года и что нам для этого будет нужно
«Листопад в ладошках»
Сюжетная композиция «Летний луг»
Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала- засушенных листьев и семян
Листья разных деревьев и кустарников, трав, листья цветов. Семена, цветной картон, клей, кисточки, ножницы, салфетки.
«Петя-петушок»
Учить детей создавать выразительный образ петушка из природного материала.
Пластилин, природный материал (шишки, осенние листья и т.д.), зубочистки, спички, салфетки.
«Морской аквариум»
Учить детей составлять изображения из целых листьев и их частей
Листья разных деревьев и кустарников, трав, листья цветов, картон, клей, кисточки, ножницы, салфетки.
«Тестопластика»
Знакомство с тестопластикой
Познакомить детей с рецептами приготовления солёного теста; с инструментами материалами для тестопластики; познакомить детей с разными способами плетения
Ёмкость для замешивания теста, мука, соль, обойный клей, вода
«Венок с цветами»
Учить детей готовить листья и цветы из неокрашенного и окрашенного теста.
Тесто, досточки, ножечки,зубочистки, скалки, вода, гуашь
Булочки и калачи
Учить детей правильно пользоваться скалкой, ножом; тренировать детей в изготовлении булочек, калачей и т.д.
Тесто, досточки, ножечки, вода
Именинный торт
Познакомить детей с последовательностью приготовления торта; учим вырезать ровные и одинаковые элементы для украшения
Тесто, досточки, ножечки, вода, свечи, трубочки для коктейля
Колокольчики
Познакомить детей с техникой изготовления колокольчиков.
Тесто, гуашь, леска, бусинки, верёвочки
Игрушки на ёлку
Вызвать интерес к созданию украшений на ёлку; продолжать освоение пластических материалов; развивать навыки к формообразованию
Солёное тесто (натуральное и окрашенное), формочки, скалки, мелкий природный материал(горох, фасоль и т.д.), шнурки или тесьма
«Оригами»
Новогодние снежинки, фонарики на ёлку
Учить детей складывать лист по диагонали; аккуратно работать с ножницами
Бумага, салфетки, ножницы, клей
Учить детей составлять макеты домов; правильно соотносить размеры; аккуратно пользоваться ножницами и клеем
Картон, клей, ножницы, линейки
Салфетка
(плетение)
Учить детей плетению из бумаги в шахматном порядке
Картон, бумага, ножницы
Рисование
«Узор на игрушке»
Познакомить детей с новыми видами декоративно-прикладного искусства- дымковской и филимоновской игрушками; развивать цветовое восприятие
Дымковские и филимоновские игрушки, бумага,гуашь, кисти, простые карандаши,вода
« Стакан в узоре»
Познакомить детей с новым материалом для искусства и техникой работы с ней; изготовить подарок для папы
Бумага, плёнка, витражные краски, белый стакан
Познакомить детей с акриловыми красками; изготовить подарок для мамы
Акриловые краски, картонные тарелки, кисти
«Мой любимый узор»
Познакомить детей с промыслом Полхов- Майдана, изделиями хохломских и гжельских мастеров, историей городецкого промысла
Изделия гжельских, городецких, хохломских и мастеров Полхов –Майдана; бумага, гуашь, образцы узоров и орнаментов
Аппликация
«Цыплёнок»
Познакомить детей с выполнением аппликации способом обрывания бумаги
Картон белый, бумага цветная (жёлтая, зелёная), фломастеры чёрный и красный, клей, ножницы
Научить детей самим изготавливать трафареты из картона и на их основе выполнять аппликацию
Картон зелёный, альбомный лист, ножницы, клей, гуашь жёлтая
«Весёлый поезд»
Научить детей выполнять аппликацию из сыпучих материалов, раскрашивать способом примакивания кисти
Картон, контур рисунка, пшено, рис и т.д., кисть клеевая и для рисования, клей
Лепка из пластилина
Научить детей пластической лепке из целого куска с оттягиванием необходимых частей
Пластилин, спички
«Картина из пластилина»
Научить детей рисовать пластилином; развивать художественное и пространственное мышление
Пластилин, гуашь, кисть, картон
Выставка работ за год, награждение детей дипломами
Воронцова Анастасия Александровна
Пояснительная записка
Кружка «Умелые ручки» ориентирован на активное приобщение детей к художественному творчеству и носит образовательный характер.
Кружковая программа «Умелые ручки» относится к художественно-эстетической направленности.
Новизна программы состоит в том, что дети углубленно учатся сразу нескольким основным техникам: работе с бумагой, с природным материалом, с солёным тестом, с пластилином, со спичками. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно учатся церемониалу дарения.
Актуальность кружка обусловлена тем, что в современных условиях, далеко не все черты социальной жизни безусловно позитивны, и присвоение их подрастающим поколениям, становится педагогической проблемой, так как дети усваивают не только положительные качества взрослых. В возможности получить этот необходимый опыт и состоит уникальное значение кружка «Умелые ручки».
При этом следует учитывать, что программа направлена на:
Создание условий для развития ребенка;
Ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно сделать поделки из различных материалов;
Участие в создании коллективных композиций, сюжетно и идейно связанных с определенными событиями, темами;
Изучение этикета, этики поведения в ситуациях дарения и принятия подарка;
Развитие мотиваций к познанию и творчеству;
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Укрепление психического и физического здоровья.
Педагогической целесообразностью программы является то, что на основе умений и знаний, приобретаемых в кружке «Умелые ручки», ребенок укрепляет свою социальность, принадлежность к определенной системе позитивных социальных ценностей. У него повышается самоуважение, поскольку оно опирается на понимание ребенком того, что существуют вещи, предметы, которые он может изготовить сам, причем так, что это доставляет радость и другим.
Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям- организация выставок.
Применяются такие формы занятий как: беседа, лекция, игра, групповые и комбинированные занятия, конкурс. Оценка результатов занятий по данной программе кружка осуществляется по ходу занятий с участием самих детей и включают в себя критерии (мотивационно-личностный, деятельностно-практический) и соответствующие показатели. Итоги работы проводятся в форме выставки.
В структуру программы входят два образовательных блока. Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение и формирование деятельности практического опыта. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, умения создавать поделки из различных материалов.
При реализации программы используются различные методы:
Словесные- лекции, беседы, викторины;
Наглядные- просмотр репродукций, фото-сюжетов, образцов изделий;
Практические- изготовление наглядных пособий. Образцов и макетов изделий.
Программа кружка предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
Информационной(умение анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
Коммуникативной(умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
Самоорганизационной(умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
Самообразовательной(готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов
Задачи кружка:
Научить детей основным техникам изготовления поделок;
Развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
Содействовать решению задач эстетического воспитания, развития, воображения, художественного вкуса через понимание прекрасного;
Воспитывать красоту внутреннего мира ребёнка через творчество;
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;
Обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;
Необходимо учитывать особенности детской психологии, а именно неустойчивость интересов учащихся. Для этого нужно использовать разнообразные формы занятий и включать в их содержание интересные занимательные сведения и факты.
Для проведения занятий необходимо постоянное помещение, оборудованное школьной доской, с креплениями для демонстрации наглядных пособий. Желательно использовать технические средства обучения, методическую литературу.
Предполагаемый результат.
В плане формирования личностных качеств детей - это развитие, в зависимости от заложенного потенциала следующих качеств: чувство собственного достоинства и уважения к другой личности, психологической устойчивости, воображения, творческих наклонностей, умения самостоятельно действовать, принимать решения.
Диагностика результатов.
О разнообразии и красоте окружающего мира;
О смысловом значении слов;
О влиянии творчества на физическое и духовное здоровье человека;
Влияние красоты на развитие внутреннего мира человека;
Что в основе деятельности человека лежит творчество;
О том, что добрые поступки делают человека лучше.
Выражать полученные знания и свои чувства с помощью слов, рисунков, поделок;
Творить красоту.
В программе кружка уделено внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной работы напрямую зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера, способностей воспитанников, на которые надо опираться в процессе занятий.
Работа в кружке направлена на трудовое и эстетическое воспитание. Дети приобретают навыки художественного творчества, получают представления о пропорциях, выразительности формы, отделке, декоративных свойствах материалов. При изготовлении поделок дети осваивают разнообразные технологические приемы, которые служат развитию мелкой моторики, а значит, стимулируют речевую и умственную деятельность.
Работая с изделиями из бумаги и картона, дети получают дополнительные знания и практические умения, знакомятся со свойствами и особенностями бумаги в различных промышленных изделиях, расширяя одновременно свой кругозор.
В разделе «Работа с природными материалами» кружковцы знакомятся с разновидностями природных материалов, основными приемами работы с нетрадиционными природными материалами — это манка, опилки, яичная скорлупа.
«Поделки из солёного теста» требуют усидчивости, терпения, трудолюбия. Работа с солёным тестом вырабатывает умение видеть прекрасное, стараться самому создать что- то яркое, необыкновенное. В ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Постепенно образуется система специальных навыков и умений. Дети учатся самостоятельно составлять творческую композицию.
В разделе «Работа с пластилином» кружковцы знакомятся с различными приёмами создания панно из пластилина, учатся выбирать более гармоничное цветовое решение для своей творческой работы.
«Поделки из спичек» предполагают высокую концентрацию терпения, усидчивости, аккуратности. Ребята учатся основному приёму составления панно из спичек. Данный вид творчества способствует развитию точности и глазомера в работе.
Работа с бумагой (2часа)
Теория - первоначальные сведения о свойствах бумаги, технология изготовления рельефных и объёмных форм. Практика - изготовление поделок в технике оригами и объёмных форм.
Работа с природными материалами (6часа)
Теория - первоначальные сведения о материалах растительного происхождения. Практика - изготовление поделок из манки, опилок, яичной скорлупы.
Работа с солёным тестом (3 часа)
Теория- знакомство с рецептом и способом замеса солёного теста, с его свойствами. Практика- изготовление творческой работы в технике вытягивания, выдавливания, накладывания деталей.
Работа с пластилином(2 часа)
Теория- знакомство со свойствами пластилина и разными техниками выполнения творческих работ. Практика- изготовление творческой работы в технике «шарики».
Работа с бросовым материалом (2часа)
Теория- знакомство с разными техниками работы из бросовых материалов. Практика- изготовление работ из бросовых материалов.
Работа с тканью. (2 часа).
Теория- знакомство с разными свойствами ткани. Изготовление броши из ткани.
Структура занятий кружка.
Занятие кружка рассчитаны на работу с детьми двух возрастных категорий
- Дошкольники
- Младшие школьники
Занятие проводятся по субботам, один-два раза в месяц. Продолжительность занятий 30-35 минут. Общее количество занятий в течении месяцев- 15.
План работы на год
Сентябрь
Тема: Вводное занятие. Техника безопасности во время занятий.
Познакомить детей с историей возникновения оригами.
Цель: Познакомить детей с новым способом изготовления цветов в стиле оригами.
Цель: Закрепить представления об аппликации, продолжить знакомство с понятием «симметрия»
Октябрь
Тема: Работа с манной крупой. Творческая работа «Бабочка- красавица»
Цель: Удовлетворить детскую потребность в создании чего-то нового, в исследовании свойств и возможностей нетрадиционного материала.
Тема: Работа с яичной скорлупой «Мухомор»
Цель: Научить учащихся выполнять мозаику из яичной скорлупы, развивать речь, мелкую моторику пальцев, творческое воображение.
Ноябрь
Тема: Изготовление из природных материалов «Букет»
Цель: Учить детей видеть и понимать красоту всех цветов и трав, объяснить им. Что не бывает цветов некрасивых, каждый красив по -своему.
Тема: Изготовление подделки из цветной бумаги «Грибной Ёжик»
Цель: Учить детей видеть в сосновой и еловой шишке фигурки различных животных (например, ёжика), дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образца.
Декабрь
Тема: «Как приготовить солёное тесто. Его особенности»
Цель: Развивать мелкую моторику рук, точность тонких движений, умение регулировать силу нажима, укреплять мускулатуру кистей рук.
Тема: Изготовление подделки из солёного теста «Снеговик»
Цель: Познакомить детей с новой техникой- лепка из солёного теста, развитие моторики.
Тема: Изготовление новогодних подделок к Новому году «Новогодние игрушки».
Цель: Вызвать интерес в данному вида творчества, изготовление панно своими руками.
Тема: «Оформление панно фигурами из солёного теста» «Подсолнухи»
Цель: Изготовить панно в технике «Солёное тесто».
Февраль
Тема: «Работа с пластилиновым шариком. Творческая работа.»
Цель: Пластилин имеет свойства мяться, скатываться, расплющиваться, рваться, приобретать разную степень мягкости в зависимости от температуры. Скатывать шарик из пластилина сложнее, чем из теста.
Цель: Закреплять навыки симметричного вырезания деталей из цветной бумаги, скручивание шариков, используя вату.
Тема: Изготовление подделок из бросового материала «Весёлый клоун»
Цель: Познакомить детей с профессией клоун. Закрепить знания о бросовым материалом.
Тема: Изготовление подделки из бросового материала «Чудо-человечки»
Цель: Развитие мелкой моторики рук.
Цель: Развитие патриотического чувства.
Перспективный план работы кружка «Умелые ручки»
Сентябрь
|
Практика |
|||
|
Вводное занятие. Техника безопасности во время занятий |
Теория о свойствах бумаги. |
Показ иллюстраций где применяется |
|
|
Тема: Изготовление цветов из оригами «Хризантемы» |
Показ и рассказ о цветах. |
Показ иллюстраций, выполнение творческой работы. |
|
|
Тема: Аппликация из цветной бумаги «Пальмы» |
Прослушивание песни Чунга-чанга. |
Показ и выполнение работы. |
|
Вводное занятие. Как приготовить солёное тесто. Его особенности. Изготовление подделок из солёного теста «Снеговик» |
Знакомство с рецептом и способом замес солёного теста, с его свойствами. Показ приготовления солёного теста. Показ правильного выполнения фигур из солёного теста. |
Изготовление творческой работы в технике вытягивания, выдавливания, накладывание деталей. Выполнения приготовления солёного теста. |
|
|
Изготовление новогодних подделок к Новому году «Новогодние игрушки». |
Показ правильного выполнения фигур из солёного теста новогодних игрушек. |
Изготовление фигур из солёного теста. |
Литература
А.М. Гусакова «Рукоделие в начальных классах»
Г.И. Перевертень «Самоделки из разных материалов»
Т.А. Чернуха «Твоя маленькая мастерская»
Ф.П. «Фименко «Поделки из природных материалов»
Н.П. Николенко «Композиции из цветов»
Республика Калмыкия
Яшалтинский район
МБОУ «Веселовская СОШ»
Разработка занятия по внеурочной деятельности.
Кружок «Умелые руки»
Руководитель: учитель ИКРК Ученова А.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Проект Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования имеет цель - в связи с модернизацией содержания общего образования - это гуманистическая направленность образования, это развитие творческого потенциала ребенка. Что же такое творчество?
Творчество - создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Основная задача внеурочной деятельности учащихся - формирование практических трудовых навыков, творческой активности, воспитание художественного вкуса. Внеурочная деятельность занятий кружка «Умелые руки» открывают детям прекрасный мир народного творчества, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.
Данное занятие дополнительного образования развивает в детях способности замечать красоту изготавливаемой поделки, желание и умение создать эту красоту, увидеть конечный результат работы.
Занятие
Тема: Объемный цветок Ромашка.
Цель: изготовление цветка из ватных дисков.
Задачи: развивающие : развивать творческие способности, мелкую моторику рук, уверенность в своих силах и способностях. образовательные : закреплять умение и навыки работы с бумагой, с ватными дисками, клеем, ножницами, выполнять последовательные действия. воспитательные : воспитывать умение работать в коллективе, трудолюбие, эстетические чувства, аккуратность при выполнении работы.Изготовление данной поделки рассчитано на два занятия.
Оборудование и материалы:
мультимедийная техника, мультимедийная презентация поэтапного изготовления цветка , образец готового объемного цветка ромашки, альбомы, фломастеры, ватные диски, клей ПВА, цветная бумага желтого цвета, белые нитки для шитья, ножницы. План-конспект: 1. Организационный момент. 1) Приветствие; 2) Проверка готовности рабочего места: у каждого на парте: альбом, фломастеры, ватные диски, нитки для шитья, ножницы, клей ПВА, цветная бумага желтого цвета. 2. Мотивация занятия. Отгадайте загадку. Этот цветик любят все. Он растет в степи везде, Любят бабочка, букашка, А зовут цветок…(ромашка) 3. Сообщение темы и актуализация знаний.Педагог читает загадку о ромашке:… Ученики говорят отгадку. Правильно, ребята, это ромашка. Посмотрите на доску, (на доске фотография ромашки). Это цветок ромашка, очень красивый и полезный цветок. Им лечат больное горло, кашель, различные воспаления. Послушайте стихотворение Николая Санжиева на калмыцком языке «Камб - ромашка» Учащиеся повторяют слова за учителем:
Камбин үнр каңкнна,
Күүкд камб таслна -
Олн цаһан делвнь
Олнд олзан күргнә.
А теперь, ребята, нарисуйте в альбоме ромашку и раскрасьте ее. Дети рисуют. Молодцы, ребята, вот какие красивые ромашки вы нарисовали. А теперь мы с вами сделаем такие ромашки своими руками.
Физминутка.
В степи цветет ромашка (разводят руками)
А к ней летит букашка. (машут руками, как крылышками)
На ромашку села, (присели)
Нектар она поела, (руками машут)
Слайд № 4.
Прежде, чем мы приступим к работе, давайте повторим т/б при работе с ножницами. 1. Храни ножницы в чехле или подставке 2. На столе ножницы должны лежать сомкнутыми лезвиями, кольцами, направленными к себе. 3. Передавай ножницы кольцами вперёд. 4. По окончании работы ножницы необходимо убрать в коробку.Педагог показывает готовую поделку и объясняет, что ромашка изготовлена из ватных дисков. А теперь посмотрите на экран. Перед вами на слайдах поэтапное изготовление цветка. Ученики знакомятся с изготовлением поделки.
Вы будете повторять за мной все мои действия, будете поэтапно изготавливать ромашку.
Сначала изготовим отдельные лепестки, из которых потом и соберем ромашку.
Слайд № 5. Для этого возьмем один диск и завернем его вот таким образом:
Нижний край полученной заготовки плотно обмотаем ниткой белого цвета, чтобы получилось основание лепестка. Для цветка понадобится сделать 16 таких заготовок, основания которых обмотайте нитью. Сделав 8 лепестков, разложите их по кругу
Слайд №6. Теперь займемся серединкой цветка. Для этого вырежьте два круга из желтой бумаги: один большой, другой - меньше.
Слайд №7. На большой круг наклейте лепесток, так последовательно приклейте по кругу восемь лепестков.
Слайд №8. Итак, у нас получился первый ряд лепестков ромашки.
Слайд №9. Затем между лепестками первого ряда приклейте таким же образом второй ряд лепестков.
Слайд № 10. Заключительным этапом будет приклеивание серединки на полученный цветок.
Слайд № 11. Такие незатейливые, но оригинальные ромашки можно, прикрепив к атласной тонкой ленте, пустить вертикально по шторам или же «рассыпать» полянкой по обоям.
Мы, ученики школы, будем такими цветами украшать центральную стену актового зала школы.
Ребята, какие замечательные цветы получились у вас. Молодцы, ребята!
Ваши ромашки украсят нашу школу!
Загрузка...
